PHD TRONG KHOA HỌC GIÁO DỤC Centre for Advanced Pedagogical and Educational Studies of San Luis Potosí (Centro de Altos Estudios Pedagógicos y Educativos de San Luis Potosí)

Tiến sĩ có thời gian sáu học kỳ, trong đó các hoạt động học thuật thường xuyên được thực hiện, bao gồm một mặt, tham dự và tham gia các hội thảo và hội thảo một ngày trong tuần, song song làm việc độc lập trong suốt thời gian còn lại của năm. tuần, nhằm đảm bảo rằng sinh viên có được sự đào tạo vững chắc về kiến thức chung của ngành học và kiến thức cụ thể về lĩnh vực mà mình quan tâm và mặt khác, việc thực hiện một dự án nghiên cứu mà đỉnh cao là luận án cấp bằng. Kế hoạch nghiên cứu được cấu trúc xoay quanh ba trục đào tạo:

a) Lý thuyết

b) Phương pháp nghiên cứu

c) Các hoạt động bổ trợ.

Nó cũng bao gồm bốn lĩnh vực kiến thức được cung cấp bởi những người tham khảo để phù hợp với cả nội dung chung và nội dung cụ thể:

I. Giảng dạy

II. Chính sách Quản lý và Giáo dục

III. Giáo dục và Đa dạng văn hóa

IV. Kiến thức sư phạm.

Sự phát triển của chương trình giảng dạy thể hiện các mức độ phức tạp tuần tự và ngày càng tăng, cho phép tạo điều kiện thuận lợi cho việc hiểu các hiện tượng và sự khớp nối lý thuyết-thực tiễn cần thiết của chúng trong quá trình giáo dục, được đóng khung trong một khái niệm về Tính linh hoạt của chương trình học.

Nó tìm cách chuẩn bị và thu hút những người nộp đơn vào vấn đề hóa hiện trạng giáo dục ở Mexico, đề xuất như một đối tượng nghiên cứu một trong những vấn đề được chọn trong một dự án nghiên cứu sơ bộ, được thực hiện một cách mạch lạc và rõ ràng, với sự soạn thảo phù hợp. các yếu tố. Tất cả các kỹ năng, công cụ và năng lực có được trong Mô-đun Propedeutic sẽ là cơ bản cho sự phát triển tiếp theo của các Hội thảo và Hội thảo của Kế hoạch Nghiên cứu.