Chương trình Tiến sĩ Giáo dục có nghiên cứu học thuật cấp cao về một loạt các vấn đề giáo dục và chuyên môn, các đơn vị kèm cặp và thành phần nghiên cứu được giám sát sẽ cho phép bạn đóng góp vào kiến thức thông qua các bài tập của đơn vị và thông qua luận văn tập trung vào sự tương tác và mối quan hệ giữa thực hành nghề nghiệp và học bổng. Khóa học sẽ giúp học viên trang bị hiệu quả tất cả các kỹ năng và kiến thức cần thiết để thăng tiến trong các tổ chức quốc tế và đạt được kết quả tích cực khi hoạt động ở các vị trí điều hành. Mỗi nghiên cứu sinh Tiến sĩ phải học một số học phần trực tuyến và cũng phải hoàn thành một luận án. Sinh viên phải bảo vệ luận văn của mình trong một bài kiểm tra "viva voce" (miệng) có thể được hoàn thành trực tuyến. Kỳ thi viva-voce là một trải nghiệm khó khăn và đầy thử thách, nhưng chúng tôi cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ có liên quan để giúp sinh viên nghiên cứu của chúng tôi chuẩn bị cho cột mốc quan trọng này.

Các nghiên cứu tiến sĩ về Giáo dục nhằm đào tạo các nhà nghiên cứu, tập trung vào cả phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu định tính và định lượng.

Chương trình Tiến sĩ Giáo dục nhằm mục đích nâng cao kỹ năng lãnh đạo và quản lý giáo dục của người học, biến họ thành những người thực hành dựa trên bằng chứng hiệu quả cao và hỗ trợ sự phát triển của nghề nghiệp.

Nghiên cứu tiến sĩ được hình thành như một chương trình dự bị cho các học giả và nhà nghiên cứu có nỗ lực sáng tạo góp phần phát triển lý thuyết và nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học giáo dục. Chương trình này nhằm mục đích tốt nhất là nâng cao chuyên môn liên quan của họ, phổ biến các kết quả và xu hướng nghiên cứu có liên quan trong lĩnh vực giáo dục và trau dồi năng lực phương pháp luận của nghiên cứu sinh. Trọng tâm chung của chương trình học mang đến cho sinh viên cơ hội làm quen sâu hơn với các ngành sư phạm. Tâm điểm của nghiên cứu tiến sĩ là một luận án/luận án tiến sĩ, được định nghĩa là một công trình học thuật nguyên bản mà những phát hiện của nó làm phong phú thêm lĩnh vực nghiên cứu tương ứng trong bối cảnh rộng hơn của việc phát triển ngành học. Do tính chất và nội dung của nghiên cứu, người nộp đơn có thể tham khảo chủ đề, cấu trúc của dự án và khả năng xử lý nó với những người giám sát tiềm năng của nghiên cứu tiến sĩ. Chương trình không có chuyên môn.

Triết học Giáo dục giảng dạy triết học sư phạm và giáo dục trong mối quan hệ với lịch sử triết học và các khái niệm hàng đầu trong triết học đương đại. Triết học Giáo dục dựa trên các truyền thống tư tưởng phê phán, nhân học triết học, triết học xã hội và chính trị, sư phạm sinh thái, và sư phạm phê bình; nó tiếp cận sâu hơn với các phương pháp tiếp cận khác đối với khoa học xã hội, chẳng hạn như nhân học văn hóa, xã hội học và xã hội học, với mục đích nghiên cứu các vấn đề chung của xã hội đương đại. Mục tiêu của nghiên cứu tiến sĩ là chuẩn bị về mặt học thuật cho những cá nhân nổi bật về tư tưởng sáng tạo, phê bình và khái niệm, có tầm liên ngành và có thể phát triển Triết học Giáo dục và các lĩnh vực liên quan. Sinh viên tốt nghiệp sẽ được chuẩn bị để đánh giá và hình thành các mục tiêu và chiến lược giáo dục và sư phạm trong các cơ sở giáo dục và học thuật và trong khu vực nhà nước. Chương trình không có chuyên môn hóa.

Giáo dục là một lĩnh vực rộng lớn với một số lĩnh vực chuyên ngành. Chúng bao gồm các chuyên ngành như: học tập phát triển và giảng dạy, phát triển trẻ thơ, giáo dục tiểu học và trung học, giáo dục đặc biệt, giáo dục người lớn, nghiên cứu giáo dục, thiết kế chương trình giảng dạy, nghiên cứu văn học, giáo dục ngôn ngữ, nghiên cứu toán học, giáo dục, giáo viên, và các đặc sản khác.

Các tiến sĩ trong giáo dục được cung cấp bởi các trường học Wits của học vấn, trình độ nghiên cứu. Chương trình rất sáng tạo này được thiết kế để phóng bạn lãnh đạo học tập trong khu vực được lựa chọn học tập của bạn.

The Ed. D. chương trình học của nghiên cứu được thiết kế để cung cấp cho sinh viên một khung khái niệm rộng trong lý thuyết lãnh đạo và nghiên cứu.

AeU Tiến sĩ (Giáo dục) tạo ra các chuyên gia xuất sắc những người có thể xử lý những thách thức giáo dục quan trọng hiện nay. Mỗi chuyên ngành được thiết kế để phù hợp với sở thích hiện tại. Nó được hướng

Với số ủy quyền của tiểu bang 003620, do Bộ Giáo dục Công lập Nayarit cấp và số ủy quyền liên bang DEGESPE / 2465/15 ngày 25 tháng 9 năm 2015, do Bộ Giáo dục Cơ bản và Tổng cục Giáo dục Đại học dành cho Giáo dục Chuyên nghiệp cấp, nó là chương trình giáo dục có thời lượng hai năm (sáu học kỳ), học sinh tốt nghiệp sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp nâng cao trình độ học tập của học sinh phổ thông cơ sở và trung học phổ thông, thông qua việc đổi mới hy vọng, sản xuất học tập. .

Tại Khoa Giáo dục của University of California Santa Barbara , chúng tôi mang đến cho sinh viên cơ hội học hỏi và xây dựng kiến thức về nhu cầu của người học, các quá trình phức tạp của việc dạy và học, cũng như cấu trúc và chính sách của các trường học - với trọng tâm là sự đa dạng của California, quốc gia và thế giới. Đội ngũ giảng viên nổi tiếng của chúng tôi làm việc trong bảy lĩnh vực nghiên cứu để điều tra các vấn đề quan trọng định hình môi trường học tập, nhu cầu của người học đa dạng, sự phát triển của kiến thức kỷ luật và chính sách giáo dục.

Khóa học có tính chất băng thông rộng, là chuyên ngành thu được trong luận án tiến sĩ. Mục tiêu chính của nó là sản xuất kiến ​​thức thông qua việc thực hiện nghiên cứu ban đầu trong lĩnh vực Khoa học Giáo dục, từ góc độ cơ bản hoặc áp dụng.