Charles University Faculty of Education

Lĩnh vực đương đại của Giáo dục nghệ thuật thị giác được nhúng vào cuộc điều tra về các điều kiện xã hội và văn hóa của trực quan hóa (hiển thị, tưởng tượng và sáng tạo) được hiểu là một đặc điểm cụ thể của ontogenesis, văn hóa và giáo dục phổ thông. Nghiên cứu đóng góp vào sự hiểu biết sâu sắc về tư duy sáng tạo, học tập và giảng dạy trong lĩnh vực văn hóa thị giác và các chức năng hợp tác và giáo dục mới của nghệ thuật đương đại.

Chương trình Giáo dục Nghệ thuật Thị giác như một phần không thể thiếu trong lĩnh vực giáo dục Nghệ thuật và Văn hóa có tiềm năng liên ngành rất lớn. Sinh viên tốt nghiệp đại diện cho các chuyên gia không chỉ trong lĩnh vực nghệ thuật thị giác và mỹ thuật mà còn trong các nhóm nghiên cứu về sư phạm, sư phạm đặc biệt, tâm lý học phát triển, truyền thông và nghiên cứu văn hóa, nghiên cứu văn hóa và sư phạm so sánh, ký hiệu học trực quan, khoa học nhận thức, thẩm mỹ, lý thuyết thị giác, và những người khác.... [-]

Các ứng cử viên cho nghiên cứu tiến sĩ trong Didactics of Toán học dự kiến sẽ:

Nội dung của các nghiên cứu tiến sĩ tập trung chủ yếu vào việc tăng sự tham gia của người khuyết tật trong xã hội cũng như cải thiện chất lượng cuộc sống của họ. Đặc biệt chú ý đến các khía cạnh xã hội.

Tiến sĩ Chương trình học cung cấp giáo dục trong một loạt các ngành giáo dục đặc biệt. Học sinh của chương trình được chuẩn bị để phát triển kỷ luật khoa học của giáo dục đặc biệt theo quan điểm mới nêu trên và để giải quyết các vấn đề cập nhật liên quan đến chất lượng cuộc sống của người khuyết tật.... [-]

Mục tiêu của chương trình nghiên cứu tiến sĩ Didactics of Chemistry là chuẩn bị các chuyên gia nâng cao chất lượng giáo dục hóa học tại Cộng hòa Séc theo nhu cầu xã hội hiện tại và phù hợp với các chương trình giáo dục của các nước châu Âu tiên tiến dựa trên kết quả nghiên cứu khoa học. Chương trình tiến sĩ tập trung vào việc chuẩn bị các chuyên gia trong lĩnh vực lý thuyết giáo dục hóa học theo kiến thức hiện tại về hóa học, sư phạm, tâm lý học, xã hội học, tin học và các ngành khác. Đây là một chương trình không có chuyên môn.... [-]

Chuyên ngành Lý thuyết và Giáo dục Âm nhạc dựa trên sự lựa chọn và tổng hợp các ngành giáo dục âm nhạc và âm nhạc, cho phép chuẩn bị cân bằng các chuyên gia có trình độ cao về nghiên cứu và giảng dạy. Theo phổ rộng của sư phạm âm nhạc, chuyên ngành tuân theo phạm vi nghiên cứu tương ứng với mục tiêu: chuẩn bị các chuyên gia trong lĩnh vực nghiên cứu giáo dục âm nhạc nói chung, đào tạo nghề và các hoạt động khác đòi hỏi chuyên môn như vậy.

Thi tuyển sinh

Ứng viên nộp một đề xuất dự án nghiên cứu bằng văn bản (bao gồm cả thư mục) tối đa 10 trang về ứng cử viên được chọn chủ đề nghề nghiệp. Dự án nghiên cứu phải được gửi cùng với đơn đăng ký tới Khoa Khoa học, Khoa Giáo dục, Đại học Charles. Dự kiến dự án nghiên cứu có ý tưởng riêng và chứng minh có kỹ năng cho công việc khoa học. Dự án nên bao gồm các đặc điểm của vấn đề nghiên cứu, ý tưởng cơ bản về mục tiêu và cấu trúc của vấn đề và phương pháp trong nghiên cứu lý thuyết và tài liệu chuyên môn.... [-]

Mục đích của nghiên cứu tiến sĩ là chuẩn bị các nhà nghiên cứu có trình độ trong lĩnh vực lịch sử Séc và Tiệp Khắc, những người sẽ trở thành trụ cột của nghiên cứu lịch sử tiếp theo. Các nghiên cứu phát triển kiến thức đặc biệt của sinh viên tiến sĩ và cung cấp cho họ sự hiểu biết sâu sắc hơn về chuyên ngành được lựa chọn. Thông qua các bài giảng và hội thảo, sinh viên tiến sĩ làm quen với kiến thức mới nhất về khoa học lịch sử cũng như các xu hướng hiện nay trong phương pháp luận. Trọng tâm của nghiên cứu tiến sĩ nằm trong việc trình bày luận văn luận án bằng văn bản của công trình học thuật gốc dựa trên cơ sở nguồn gốc. Bằng tiến sĩ. luận án nên mở rộng các kết quả nghiên cứu trước đây và sinh viên tiến sĩ cũng đã chứng minh khả năng xử lý đề tài với các phương pháp thích hợp và ở cấp độ quốc tế.... [-]

Nghiên cứu dành cho những người quan tâm đến giáo dục lý thuyết và triết học về triết học và khoa học xã hội. Điều kiện tiên quyết là hoàn thành đúng chương trình học thạc sĩ với trọng tâm là chủ đề liên quan hoặc liên quan.

Mục tiêu của các nghiên cứu tiến sĩ trong triết học là đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học có trình độ cao, hài lòng với việc nghiên cứu các luật chung trong xã hội tương ứng theo quan điểm về bản thể học, gnoseology và đạo đức. Họ nên được trao quyền để giải quyết các vấn đề có tính chất toàn diện, phổ quát. Hầu hết sinh viên tốt nghiệp làm giáo viên đại học và có nhiệm vụ quan trọng là giáo dục sinh viên hướng tới một loại trách nhiệm mới đảm bảo sự phát triển xã hội vững chắc trong tất cả các lĩnh vực.... [-]

Các nghiên cứu tiến sĩ được hình thành như một chương trình chuẩn bị cho các học giả và nhà nghiên cứu có nỗ lực sáng tạo góp phần phát triển lý thuyết và nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học giáo dục. Chương trình nhằm mục đích tốt nhất là nâng cao chuyên môn liên quan của họ, để phổ biến các kết quả và xu hướng nghiên cứu có liên quan trong lĩnh vực giáo dục và trau dồi năng lực phương pháp của nghiên cứu sinh. Trọng tâm chung của chương trình học tập cung cấp cho sinh viên cơ hội làm quen sâu sắc hơn với các ngành học sư phạm. Đầu mối của nghiên cứu tiến sĩ là luận án / luận án tiến sĩ, được định nghĩa là một công trình học thuật ban đầu với những phát hiện làm phong phú lĩnh vực nghiên cứu tương ứng trong bối cảnh phát triển ngành học rộng hơn. Tham vấn Do tính chất và nội dung của nghiên cứu, người nộp đơn có thể tham khảo chủ đề, cấu trúc của dự án và khả năng xử lý của nó với các giám sát viên tiềm năng của nghiên cứu tiến sĩ.... [-]

Tiến sĩ nghiên cứu về Tâm lý giáo dục đang đào tạo sinh viên trong công việc nghiên cứu khoa học về tâm lý giáo dục, tức là trong tâm lý học áp dụng cho các chủ đề giáo dục. Các nghiên cứu không bù đắp cho hướng dẫn trước khi học (Bằng thạc sĩ) trong Tâm lý học nếu được Chambers hoặc Hiệp hội các nhà tâm lý học yêu cầu làm điều kiện để thực hành tâm lý học hoặc cho các nghiên cứu tiếp theo (đặc biệt là trong y học). Họ bổ sung năng lực của các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục bằng phương pháp tâm lý học và bằng cách nắm bắt bối cảnh của các ngành khoa học giáo dục khác.... [-]